MIYOSHI COUNCIL WATCH / 2026.11 三芳町議会ウォッチ 2026年11月――6月会議録と議会だより202号から町政の変化を検証する 対象日：2026年11月1日｜議会分析・独立記事 第1回 今月から議会の検証を、DX・AI月次レポートとは別の記事として掲載する。今回は、6月定例会の全6日分の詳細会議録と、9月定例会を報告する「議会だより202号」を読み合わせた。比較対象は、201号を扱った8月記事と、9月議会の答弁・採決を追跡課題とした10月記事である。 ［1］ ［2］ ［9］ ［19］ 資料の区別：6月議会は詳細会議録、9月議会は202号の要約・賛否一覧と町の公表資料に基づく。202号は配布紙のスキャンを確認した。9月の詳細会議録まで照合済みという意味ではない。 ［15］ ［19］ 前回から変わったこと・今回明確になったこと 都市計画税は「条例案の提出」から具体的な是正・住民への案内へ進んだ。 町は令和7年度から認可を受けた事業へ充当するよう是正したと説明し、余剰金の基金管理と、2027～2029年度の3年間課税しない措置を公表している。 ［1］ ［5］ ［6］ ［7］ 都市計画税の2条例は、いずれも全員賛成で可決。 202号で採決結果を確認した。同号の質疑には不適切な充当額として14億8千万円が提示されているが、これを新たな被害額の増加や全期間の精査完了と読み替えない。 ［19］ 道の駅は、6月の予算修正から検討の枠組みの見直しへ。 6月に29億3,200万円の債務負担行為を8対6で削除。9月は上富小学校跡地利用・道の駅の是非を検討する委員会の報償費20万円を含む補正予算を可決した。建設再開の決定とは区別する。 ［4］ ［9］ ［19］ AIカメラは研究段階、デジタルサイネージは一部設置済み。 202号で、学校の熱中症AIカメラに教育長が今後研究すると答弁したこと、ルミナのサイネージを検証して庁舎導入を検討する方針を確認した。 ［19］ 決算と追加負担の具体像が明らかに。 令和7年度の6会計決算はすべて認定。ルミナの変更契約は金利上昇で約1.16億円増、変更後約117.25億円。給食を食べられない子どもへの代替費補助も予算化された。 ［19］ 電話案内の仕組みは、設定済み音声とSMSであることを議会答弁でも確認...
パソコン教室のまえを通ったので張り出されているポスターを見てきました。
小学生向けのプログラミングとスマホを教えるとポスター表示していました。
スマホのポスターをみて気になったところ：(写真と比較してください。)
こういう間違いがあると、教えてもらって大丈夫かなと人間は感じてしまうので、なおした方がいいですね。このブログを見てくれるかなぁ。
プログラミングのポスター Scratchを教えてくれるようです。この子供向け言語はMITメディアラボで作られたもので世界で学ばれています。とても良いとおもいます(子どもむけプログラミング言語には他にも優れたものがいくつあります）
2020年に小学校からプログラミング教育必修化が決定されています。
私も賛成です。プログラミングを学ぶと「モノの考え方」が確実に変わると思います。プログラミングの根底にある「考え方の根源」が人間の精神を変革してくれます。自身がプログラミング勉強して感じたことです。
プログラミングと並んで重要視されてきているのが、英語ですね。もちろん、これからの社会で活躍してゆく子どもたちには英語ができるようになることは必須と思います。小学校から教えることに私も賛成です。グローバル化の波はますます高く・強くなるのは誰も否定できないし、グローバル化の中で生きていくのにはリンガ・フランカとしての英語が必須ですから。
しかし、しかし...
今のこどもたちの状況において、極めて深刻な問題が起こっています。それは、こどもたちの読解力が落ちている(足りない）ということです。
読解力=「リーディングスキル」テスト（RST）とは、教科書や新聞、マニュアルや契約書などのドキュメントの意味および意図を、どれほど迅速かつ正確に読み取ることができるかの能力のことです。このRSの能力に大きな問題があるとの報告がでています。
先日、この件についてのシンポジウムがあり私も聴きにいってきました。ショッキングな報告がありました。
その報告記事が幾つか出ています。毎日 朝日 教育新聞 中高生の半数以上が学校教育が求める文章理解の能力が不足しているというのがこの時のシンポジウムの報告でした。どうしたらその問題を解決できるのか、問題意識をもった先生方が今取り組み始めているということでした。解決の方向性が見えたということではありません....
また、日本語が読めない日本人が増えているというニュースも最近目にしました。日本に住む成人の15％くらいがカタカナややさしい漢字を読めないという調査報告が出たとのことでした。(海外から来た人も含む割合です）
文字を読む能力、文章を読んで理解する能力に問題があれば、英語教育もプログラミング教育もありえないですね。当然ながら...
私たちの子や孫には、普通に読解力を付けてあげたいですね。英語もプログラミングもそれなりにこなせる子に育ってほしいとだれもが考えます。
私の考える事：
こういう育て方をした上で、プログラミングと英語を習得させていですね。
小学生向けのプログラミングとスマホを教えるとポスター表示していました。
スマホのポスターをみて気になったところ：(写真と比較してください。)
- iPhone,iPadと表記しなければ...
- グーグルマップは、英語で書くなら Google Maps してほしい。
- それぞれ、商標なのでね。
- BlueToothでないと。
こういう間違いがあると、教えてもらって大丈夫かなと人間は感じてしまうので、なおした方がいいですね。このブログを見てくれるかなぁ。
プログラミングのポスター Scratchを教えてくれるようです。この子供向け言語はMITメディアラボで作られたもので世界で学ばれています。とても良いとおもいます(子どもむけプログラミング言語には他にも優れたものがいくつあります）
2020年に小学校からプログラミング教育必修化が決定されています。
私も賛成です。プログラミングを学ぶと「モノの考え方」が確実に変わると思います。プログラミングの根底にある「考え方の根源」が人間の精神を変革してくれます。自身がプログラミング勉強して感じたことです。
プログラミングと並んで重要視されてきているのが、英語ですね。もちろん、これからの社会で活躍してゆく子どもたちには英語ができるようになることは必須と思います。小学校から教えることに私も賛成です。グローバル化の波はますます高く・強くなるのは誰も否定できないし、グローバル化の中で生きていくのにはリンガ・フランカとしての英語が必須ですから。
しかし、しかし...
今のこどもたちの状況において、極めて深刻な問題が起こっています。それは、こどもたちの読解力が落ちている(足りない）ということです。
読解力=「リーディングスキル」テスト（RST）とは、教科書や新聞、マニュアルや契約書などのドキュメントの意味および意図を、どれほど迅速かつ正確に読み取ることができるかの能力のことです。このRSの能力に大きな問題があるとの報告がでています。
先日、この件についてのシンポジウムがあり私も聴きにいってきました。ショッキングな報告がありました。
その報告記事が幾つか出ています。毎日 朝日 教育新聞 中高生の半数以上が学校教育が求める文章理解の能力が不足しているというのがこの時のシンポジウムの報告でした。どうしたらその問題を解決できるのか、問題意識をもった先生方が今取り組み始めているということでした。解決の方向性が見えたということではありません....
また、日本語が読めない日本人が増えているというニュースも最近目にしました。日本に住む成人の15％くらいがカタカナややさしい漢字を読めないという調査報告が出たとのことでした。(海外から来た人も含む割合です）
文字を読む能力、文章を読んで理解する能力に問題があれば、英語教育もプログラミング教育もありえないですね。当然ながら...
私たちの子や孫には、普通に読解力を付けてあげたいですね。英語もプログラミングもそれなりにこなせる子に育ってほしいとだれもが考えます。
私の考える事：
- 幼稚園のころからできるだけ本に親しめさせる
- TVをなるべく見せない(東京圏の子どもをもつ家庭の5％くらいが最近は家庭にテレビを置いていないという統計があるとニュースを読みました。心強いことです。TV漬けで育ったら読解力持てないのはなんとなく理解できます。）
- 子どもの周りにいつも本がある生活を意識してつくりだす
- 図書館に常に連れてゆくこと、図書館が自分の重要な遊び場と感じる子にしてあげる
こういう育て方をした上で、プログラミングと英語を習得させていですね。
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朝日センチュリーみずほ台の住人がより快適なマンション生活を送ることできるようにみなさんと一緒に考えてゆきたいと思います。